Навременната терапията на деца с говорен дефицит е от основно значение за личностното им развитие. Изследва се говорния, езиковия и/или психологическия статус на лицето, сензорно-двигателното състояние.

Ако тя стартира около 2 годишна възраст, децата на 5 – 6 годишна възраст ще са с овладяна устна реч, което е гаранция за правилното усвояване и на писмената реч.

Не навременните мерки могат да предизвикат, освен задълбочаване на говорните проблеми и психологически, поведенчески и социални такива.